評鑑項目：2-5專業團隊服務
自評分數 評鑑指標 評鑑說明
2-5-3 依學生的學習功能與需求提供身心障礙學生專業團隊服務，定期檢討並追蹤輔導與服務成效。 1.專業團隊合作模式建構與執行之資料。 2.專業服務之提供能符合學生需求。 3.其他佐證資料。
學校自陳與自評（學校填寫)
■完全達成
2-5-3-1於新生報到時專業人員即參與初步評估，於開學前進行各項準備工作，主動至各班提供相關輔具，依據學生課表安排入班時間，並建立服務學生資料。
2-5-3-2各專業教室教師借用課表提供學生依不同課程安排需求，學生個人課表的呈現，有助於家長了解學生在校學習現況。
2-5-3-3各專業教室課程內容不同的規劃能提供教師依所需課程進行教學，專團人員能適時提供專業服務之介入。
2-5-3-4治療師工作紀錄表提供各項資訊，包含學生學習現況及設備使用情形，有助於各項輔具維復及增購之參考依據。
2-5-3-5定期召開專業團隊會會議即參與導師與專任會議，以了解學生特殊需求與教師之服務需求是否符合。