評鑑項目:3-4班級經營與親師溝通
自評分數 評鑑指標 評鑑說明
3-4-3 積極建立親師合作互動機制,重視親職教育,協助學生適性發展與成長。 1.親師溝通互動及家庭訪視紀錄。 2.其他佐證資料。
學校自陳與自評(學校填寫)
■完全達成
3-4-3-1製作家庭訪問記錄表鼓勵導師進行家庭訪問並給予公差假,在開學前了解學生狀況建立良好親師溝通。
3-4-3-2於開學當天辦理全校親師座談會,說明學校未來方針及所提供之服務,邀請家長共同針對學生相關議題進行討論,並進行性別平等、家暴、CRC等重大議題宣導。
3-4-3-3配合家長工作時間,於假日辦理親職教育講座,針對家長所需之議題邀請講師蒞校指導,與家長建立良好之溝通管道。
3-4-3-4本校行政同仁及社工依學生個別狀況進行「特殊個案家訪」,提供家長及學生最即時與適切的服務,以期讓學生能穩定就學。
3-4-3-5為了讓學生能穩定就學,家庭教育在學生學習歷程中扮演重要的角色與地位,親師生皆須通過研習、講座、宜導等來強化家庭教育之重要性。
3-4-3-6鼓勵新生班導師於開學前進行家庭訪問,建立親師生信任關係,共建未來學習共識。
3-4-3-7每日以聯絡簿向家長告知學生在校表現,確實與家長保持良好溝通,協助學生適性發展。
3-4-3-8學務處每學期定期檢視聯絡簿,掌握各班導師在親師溝通上的狀況。
3-4-3-9鼓勵家長會推派代表出席參與學校各項重要會議,重視家長的建議。
3-4-3-10鼓勵各年段教師於導師會議時能充分溝通,有重要決議時應製作問卷將家長意見納入考量,期能圓滿完成項事務。