評鑑項目：5-2社群運作
| 自評分數 | 評鑑指標 | 評鑑說明 |
| 5-2-2 學校積極鼓勵教師參與校內與校際之各項專業社群活動、行動研究，提供教師進修成長。 | 1.校內或跨校社群會議相關紀錄。 2.其他佐證資料。 |
| 學校自陳與自評（學校填寫) |
|---|
|
■完全達成
|
|
5-2-2-1自106學年度成立正向行為社群至今，鼓勵教師參與專業社群，藉由導讀專書、聘請專家學者演講分享及案例分析研討等方式，提升參與社群成員間之自我成長省思，目的為能運用於教學現場。
|
|
5-2-2-2社群種類不設限，教師可根據自身專長及授課內容成立社群，並且進行實作等方式來增加教學之經驗分享並能與教學結合產出教材。
|
|
5-2-2-3於110學年與國立基隆特殊教育學校組成裝配跨校社群，共同分享兩校之教學經驗。
|
|
5-2-2-6鼓勵教師協助國立體育大學體育研究所實務參訪教學研究。
|